葉子的離去

        【葉子的離去】

        【是風的追求】

           【還是】

        【樹的不挽留】

風在追求葉子，承諾要帶著葉子去看外面的精彩世界。

葉子猶豫不決，徵求樹的意見。

樹說:你若不離，我便不棄。

終有一天，葉子被風打動，於是選擇隨風漂泊。

離開的那一刻，它問樹：你為什麼不挽留我？

樹說：世界上不只有你一片葉子；

它問風：你為什麼要追求我？

風真誠的回答：因為世界上沒有相同的兩片葉子。

葉子沉默了，是樹不懂得愛，還是風太執著。

樹問葉子：你為什麼要離開？

葉子開心的說：因為我想看看外面的世界。

事實上，樹太愛葉子，為了滿足葉子的願望，它沒有挽留。

風問葉子：你為什麼要跟我走？

葉子欣喜地說：因為你給了我幻想，並能滿足我。

當葉子好奇的看著世界時，風停了，

於是葉子飄落在地上，迎面而來的一輛汽車，把葉子壓碎了。

樹很傷心，他後悔自己沒有挽留葉子，沒有緊緊的拽著葉子；

風繼續吹著，它絲毫沒有傷感，因為我滿足了你，你也必須付出與之相等，甚至更高的代價。

是葉子太不懂得珍惜，還是風太無情。

我們都是這樣，總要等到過了很久，總要等到退無可退，才知道我們曾親手捨棄的東西，在後來的日子裡，再也遇不到了。

心若不動，風又奈何…心靜，才能聽見自己的心聲，心清了，才能照見萬物的本性。

不甘放下的，往往不是值得珍惜的，苦苦追逐的，往往不是生命需要的。

人生的腳步，常常走得太匆忙，所以我們要學會，停下來笑看風雲，坐下來靜賞花開，沉下來平靜如海，定下來靜觀自在。

心境平靜無瀾，萬物自然得映，

心靈靜極而定，剎那便是永恆。

別讓人生，輸給了心情。

心情不是人生的全部，

卻能左右人生的全部。

心情好，什麼都好，

心情不好，一切都亂了。

靜靜的過自己的生活，

心若不動，風又奈何。

你若不傷，歲月無恙。

﹝苦苦追逐的，往往不是生命需要的。﹞

﹝心靜，才能聽見自己的心聲﹞，

﹝你若不傷，歲月無恙。

西瓜的笑話

曾經聽過這麼一個笑話：

以前剃頭師父訓練學徒都是用西瓜來代替、模擬人頭，剃完後，學徒們就隨手把剃頭刀插入西瓜裏。有一位學徒出師後，到一剃頭店執業，親手操刀剃人頭，沒有想到卻舊習未改，其結局，你們可想而知⋯⋯希望你們今晚不會作惡夢(!)

為花取名

這花看來好像與你説的花不一樣，我的葉子厚厚有角且多汁，是灰緑色，或許是succulents 的一種？

我看了好多遍,那葉子真的很特別,也沒看過！

可是又不像succulent plants的葉子。

謝謝Lu Lu這樣鍥而不捨，好啦，找不到名字也沒關係，我們可以為它們取名字：

生長在我家的叫張美花，

嫁到香吟家的叫陳美花，

嫁去麗英家的叫何美花，

在台灣發現的叫盧美花——縂要給Lu Lu 一些賞賜和鼓勵啊！

嘿，找到了，這花叫琴爪菊。

人家是一盆,您家是一大片,了不起！有福氣！

哎呀，我也不知道為什麼「張美花」比「盧美花」大欉？大概是我早晚都有去向她請安之故吧！

Yes, 愛他們！他們更愛您,美美地讓您瞧得夠！太棒了！

誰之過？ RV

緖香在唸xx女中，初二時來了一位新的導師，名李志揚，這位男老師微胖，三十多歲，也教她們歷史。他話不多，不像前任導師那般和藹可親，疼愛學生。他的眼神兇冷，而且使人覺得他總是在避免和人四目接觸。緖香擔任學術股長，每日要負責填寫校方指定的「教學日記」，那是一本記錄當天各科的教學進度、內容和老師說的話的厚書，然後趕在最後一堂課結束後去李導師辦公室交給他簽閱，之後由他放置在教務處以備上方調覽，隔天再由緖香去領回。

在跑了幾趟李老師的辦公室之後，緒香開始覺得心裏不舒服，有一種説不出來的、怪怪的感覺，尤其李老師的眼神，好像有點邪氣。她本來不把這當作一回事的，可是班上同學們開始散播一些関於李老師的不良傳聞，說班長，副班長和總務股長都覺察到，當李老師叫她們去辦公室談話時，李老師總是盯著她們的胸部不停，使得她們害怕得要命。緖香聽到了，也很害怕，就不敢、不再每天去他的辦公室繳交「教學日記」了。以後幾天，李老師上課時常會失控，會突然發脾氣亂駡人，有幾次故意挑緒香，說她上課時在講話，同學們紛紛為她打抱不平：「我們並沒有聽到她出聲，老師，你錯了！」

有一天，在李老師要來上課之前，幾位同學跳上講台，在黑板上寫了：不知羞恥、不要臉、骯髒、狼師⋯⋯，有一位名叫惠心的同學寫得最長：「你這個不要臉的老師，我們不尊敬你，滾蛋！」後來她們反悔了，趕快把字擦掉，惠心想要把自己寫的那行字也擦掉，但是一個同學挪走了粉筆擦，一個站著遮住那行字，這時李老師走進了教室，臺上的人都回到座位。起初，李老師還視若無睹地照常講課，大概覺察到全班都屏息靜氣在看好戲，突然轉身用力打著黑板大吼大叫，歇思底理：「你們是在逼我看這個吧？」然後咆哮憤怒地離開教室。

連續三天，李老師沒有來上課，第四天卻來了訓導主任，嚴厲叱責全班冒犯師長、刁蠻無禮，行為惡劣不可原諒，她帶走了惠心和幾個曾在黑板上寫毀謗文字的同學，也帶去了正、副班長和總務股長。隔天，惠心被記了一個大過，其他曾在黑板上寫字的也被記小過。

從此以後沒有再見到李老師出現在校園裏。

但最令人難以接受的是，來接管她們班的新任導師竟然是那個以嚴厲出名的張教官，他不苟言笑，每天訓話不斷，要求絕對服從，好像在作軍事訓練，大家的日子過得戰戰兢兢。緒香因為之前沒有按時交「教學日記」給李老師簽約，疏忽職守，而被張教官免除學術股長的職位。

難渡的學期縂算過去，過了暑假，大家升上了初三，換了新的女導師，第一天訓話就對她們下馬威：「我知道你們這班過去有不良的前科，希望你們能夠回頭是岸，重新作好學生。我會時時盯著你們的。」

接著，她情緒激動地責備道：「之前那位被你們氣走的李老師是隻身從大陸逃難到來台灣的，你們竟然那樣對待他。聽說他最近自殺了，真是可憐，你們現在知道了，不覺得慚愧嗎？⋯⋯」

緖香心理起了一陣騷動，⋯⋯

是的，⋯我們是同情他的，我們也受了懲罰，但大人們可曾想想這是誰之過？初一的那位受人愛戴的導師曾説：教育是引導人瞭解真理，管教與愛同時並行的。但是這批教育人士大人有做到嗎？她覺得很無奈。